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避免城鄉差距 台中市府編國小資訊教育教材

台中市發展資訊科技為市本課程,教育局自行編製國小中年級資訊教育教材。(教育局提供)

台中市發展資訊科技為市本課程,教育局自行編製國小中年級資訊教育教材。(教育局提供)

2020/12/23 05:30

〔記者蘇孟娟/台中報導〕迎接數位時代,台中市發展資訊科技為市本課程,教育局費時3年委請學校及學者編製國小三、四年級資訊教材,希望藉統一的教材參考,讓學生學習能力有客觀標準,避免資訊教育城鄉差距;教育局指出,教材免費授權各校使用,下學期就能導入各領域課程,推動科技教育扎根。

中年級下學期導入課程

教育局指出,原本國小自三年級起有電腦課,各校可利用彈性課程授課,但自108課綱後,改為資訊教育,沒有單獨的電腦課,改以融入各領域的方式學習,盼引導學生應用資訊科技學習。

教育局指出,因資訊教育既跨領域融合又沒有統一教材,考量學校教師開發教材能力不一,恐形成學習差異,甚至有城鄉差距,決定著手研發統一教材,供學校教學參考。

教材免費授權各校使用

教育局指出,配合科技時代來臨,早自3年前就推動資訊市本課程計畫,針對國小三至六年級共規劃84個基礎課程、52個特色課程,今年匯聚過去累積的課程及教學,整理出台中市國小中年級資訊教育教材。

教育局指出,教材依國小三、四年級分級規劃課程,三年級須學習常見系統平台基本功能操作,以及資訊科技對生活的影響;從網路瀏覽器、數位學習網站資源等,學習正確使用個人資料,培養資通安全知識,並教導基本繪圖軟體使用能力。

四年級則學習使用電子郵件作業、運用雲端硬碟儲存常用資料、文書處理格式設定、圖文編排、著作權法介紹等,另有社群軟體運用及資安知識等。

教育局指出,教材自下學期起即能提供各校教師自行運用融合各領域教學,藉此讓中市的學生在完成中年級的資訊科技課程後達成能力有更明確的統一指標,落實科技教育平等目標。

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