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港中國史課程修訂 絕口不提六四

圖為香港每年一度的維園六四燭光晚會。(美聯社)

圖為香港每年一度的維園六四燭光晚會。(美聯社)

2016/09/30 06:00

首度增加香港史 未列左派暴動

〔編譯茅毅/綜合報導〕香港政府教育局廿八日起展開為期一個月的初中「中國歷史科(下稱「中史科」)」和「歷史科」課程修訂諮詢,首度在中史科課程中增加「香港史」,但因諮詢文件並未列出一九六七年「左派暴動」、八九年「六四民運」等內容,有教師質疑港府有意粉飾歷史,誤導年輕學子。

香港史目前只以「香港史事年表」附錄於課綱內,供教師參考,並非教學重點。此次諮詢文件建議新增「香港發展」部分,將貫穿初中一年級至三年級的「中國古代史」、「中國近世史」和「中國近現代史」三個階段,凸顯香港在中國歷代發展中的角色與影響,使學生理解香港在不同歷史時期與中國的互動關係,以確立國民身分認同,「加強學生對社會、國家的歸屬感」。

教師批港府粉飾歷史 誤導學子

然而,兼任「香港教育專業人員協會」理事的中史科老師陳啟仁認為,港史精華在於二次大戰後嬰兒潮使港人一改昔日過客心態,逐漸建立以香港為家的情感,例如象徵反英國殖民的「左派(六七)暴動」、一九七○年代「保釣運動」等,「奠定香港日後發展」,且是港人「引以為傲的國際大都會之來源」。

由於諮詢文件所列的課程框架聚焦於中國「改革開放前後,香港在國家發展角色中的轉變」及「回歸(中國)後的香港」,陳啟仁批評教育局刻意迴避前述史實,僅暗示香港從古至今均屬中國的一部分。

對此,教育局長吳克儉表示,此為第一階段諮詢,屬方向性諮詢,明年四、五月的下階段諮詢才列具體內容;他說,「做為香港人與中國人,對自己的歷史發展要很清晰,瞭解在中國國家發展過程中,香港整體發展及位置」。

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