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進入紐約市推「新數學課程」 教師批「填充太多」
美國紐約市正推動新數學課程，但部份公立學校老師痛批，新課程對數學概念對著墨並不足夠。（路透）
〔編譯陳正健／綜合報導〕華爾街日報（WSJ）報導，美國最大學區紐約市，正推動新學年的新數學課程，但部份公立學校老師痛批，新課程對數學概念對著墨並不足夠。
紐約皇后區小學數學老師德拉巴迪亞（Elizabeth DellaBadia）批評，新課程中使用太多填充問題，例如要求孩子們填上數字答案，而非要他們建立自己的論證。
德拉巴迪亞指出，當老師使用較無活力的課程，學生的管道將變少，難以學習穩定的數學思維，為下個年級做好準備。
另外，紐約長島市6年級數學教師葛蘭（Kit Golan）則指稱，新課程無法促進學生自己找出策略，目前看到的樣本只是死背硬記。
美國國家教育進步評估（NAEP）發現，紐約市學區只有28%的4年級學生，於2017年表現達到或高於精通等級，略低於2009年。
