【家庭親子】〈折翼少年〉一個肯定 拉回孩子

文／王錦萍

這個少年令人印象太深刻，他的眼神晦暗，有厭惡有恨意，處在一種否定的狀態中，否定一切也否定自己，像是無論如何都會以拒絕做為面對世界的樣貌。

記得那時為了進行一個課程，他臉上罩著一層寒霜勉為其難配合，堅決冷峻的表情，說明他雖然身體不能自由，但是明顯把心離得遙遠。

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出去後不多久再度回籠，這次更嚴重，就連他的身心狀況都在離開世界，遠遠的他緊皺眉頭，以眼神示意打了招呼，卻聽不進一句呼喚他回來的聲音，漸行漸遠，縹緲荒蕪沒有去向。

後來，輾轉波折，幾個月後這個少年三度出現，簡直變了個人！神清氣爽溫和有禮，甚至有一點點神采飛揚的樣子，多了笑容，說說近況還懂得問候老師，讓幾位老師頗感驚訝。

發生了什麼事？他鬆開了繃緊的心，什麼樣的契機為他的生命照進了一線陽光？

原來他中間去到某地安頓，那裡有正常的學習課程，並且特別為他們量身訂做，學科方面適合他們的程度和學習速度，課程更加多樣化，這裡的環境相對外界的變動，更安靜單純一些，於是在一個機會下他受到了肯定。

他亮著眼睛分享：「老師妳知道嗎，我考了一百分。」

一百分，這個世人所公認的讚美詞從來沒有在他身上出現過，所有大人提到他都是以「不會讀書」為起頭，小學、國中、高中，先闖禍再自棄不斷的循環，進進出出各種以懲罰為名的場域，事情愈來愈難以回復，迷航了好久直到現在，一次的肯定讓他似乎就抓到了一點點方向感。

不禁感嘆，為何不能讓這孩子早點了解「天生我材必有用」呢？因材施教怎麼就這麼難？

（關心青少年犯罪預防與矯治，可上http://www.616.org.tw中華民國更生少年關懷協會諮詢。）

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