【家庭親子】〈親師會客室〉孩子人際差 推他一把

圖／Tai Pera

文／周素珍

圖／Tai Pera

在職場打滾的你，應該能認同：會做人比會做事重要，實際上，在學校這個微型社會裡，此理也通。

「不過是孩子，哪能和大人世界相提呀。」也許你會嗤之以鼻，可能是幸運的你正教養幸運的孩子，沒面臨人際上的困擾，當然也很有可能你的孩子粉飾太平未提及。

請繼續往下閱讀...

根據兒福聯盟調查，超過六成學生有人際困擾，其中四成跟朋友吵架後不知如何處理，更有不敢說出想法的，統計數據也指出，在兒童的煩惱中，同儕相處高居榜首（25.3%），同樣與人際有關的校園霸凌問題也名列第三（15.4%）。孩子的困擾你聽到了嗎？或該如何幫助他？

「之前校外教學，小玲說沒有同學要和她同座，我有詢問原因並給予建議，最近隨口問起，孩子仍表示狀況未見改善。老師，我該怎麼幫她建立人際呀？」小玲媽媽的焦慮相信是許多親師深覺頭痛的課題，學習可以投注時間及金錢加強，但人際牽涉的是孩子的個性、同儕的文化及環境的變異，不是「權威」或「賄賂」可以撼動，如何「幫」起？但往往造成孩子心靈受創，學習受阻，而且不是被孤立才會有困擾，因朋友太多而苦惱的孩子也大有人在，面對孩子無助的眼光，父母的確難以坐視，該如何著力呢？

〈家長看過來〉STEM策略 從此著手

在此提供人際改善策略的「STEM」供家長做參考：

Start：孩子要改善人際窘況，首先得要他自己「自覺需要」而產生改變的動力。

月月一向獨來獨往，生性熱情的媽媽看不慣，總勸她要多和同學互動，並希望身為導師的我製造機會，我盡量藉由學習分組討論讓她融入團體，並要其他學生下課邀她同玩，一開始顯熱絡，但不久就降溫了，追根究柢，原來身為獨生女的月月，生活周遭以大人居多，反不習慣跟同年紀的孩子對話，「就聊不來呀。」月月如此回饋：「我比較喜歡自己做想做的事。」

有時，父母得釐清，孩子的人際關係良劣是「他覺得」還是「你覺得」，是「他」想改變還是「你」？別讓善意變成揠苗助長，反讓孩子困惑。

Team：在教育現場多年觀察到，通常到了中年級之後，班級慢慢會產生小團體，這些小團體除了一開始就是「麻吉」，往往還有一些共同特質或目的，同一個社團、被老師委託任務、有共同興趣等。孩子「不懂交朋友」，父母可幫孩子找出和他磁場相近的同儕，甚至委託較活躍的孩子帶領，往往能達到效果。

另外，與其他家庭聚會或交流，增加孩子與其他孩子互動的機會，對同儕處理也會有所增長。父母間也不妨建立社群（fb、line等），可以藉由從別的家長角度認識孩子未知的一面，一方面學習教養策略，一方面也獲得不同觀點澄清。

Encourage：父母的激勵及認同是孩子最需要的支柱。「我跟小玲說同學都不跟她玩，就是因為做事拖拉、動作慢，加上個性差，常罵人，才會如此。」小玲個性誠如媽媽所言，但我並不贊同這種只批評而無建設性的對談，尤其孩子陷低潮，正需跟你取暖，你的落井下石只剩下情緒，卻無建設性。父母要做的是幫孩子揪出元凶，透過分析討論的對談方式做釐清，而非評語式的裁定，冰凍三尺，要改變絕非一日之暖，尤其是複雜的人際互動還牽涉第三方的態度及環境氛圍，只要方向是良善的，父母得時時砥礪及鼓舞，免得心急的孩子未見成效，反更加自我否定。

Manners：你與孩子的態度或心態也是要緊的。人際關係的好壞無法強求，也強求不來，人際差並不代表一無可取，可能只是沒遇到對的人，父母要引導孩子正視自己的亮點及自信，而非著眼於外界的評價，或僅由外界的評價來認識彼此。

期期跟我哭訴：「我很糟糕。又又都不跟我說話，我一定做錯事惹他不開心。」原來是因為又又跟期期借圓規，期期正在使用而延後出借，又又就心生不滿，遇到這樣自我中心的同學，我真想勸期期別太在意他。類似這樣的事件，在校園中十分常見，風涼者視為平淡生活中的花絮，但身陷其中，真的頗令人困擾。還是勸父母及孩子用較宏觀及開放的心情看人際。

在社會中，與人相處的哲學充滿學問，卻沒有專門一科做學習，需要的是家長的身教、言教及境教當示範及教材，養成及幫助孩子擁有良善的同儕互動態度，相信一定比成績表現更重要，且對未來有幫助。（作者為教師）

☆藝文新聞不漏接，按讚追蹤粉絲頁。
☆更多重要藝文新聞訊息，請上自由藝文網。

不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎　 點我下載APP　 按我看活動辦法