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◎ 劉瑩
指考放榜，雲林東勢鄉的黃亭文同學一舉囊括全國第二及第三類組雙榜首，成為窮鄉僻壤的東勢厝有史以來的首位狀元，還是雙狀元；看到成績揭曉的那一刻，黃同學興奮地大喊「中樂透了！」
替他高興之餘，也注意到各報都詳細報導黃同學的求學過程，奇怪，怎麼與教育部這幾年的改革主軸，完全背道而馳呢？首先，黃同學沒有搞什麼就近入學、找東勢鄉附近的一般社區高中；相反的，他特地跑到很遠的台南，為了上台南一中這所公立明星高中裡的頂尖高中。其次，這位念不起私立明星高中與私立醫學系的優秀子弟，竟然不是經由據說為弱勢而設的繁星管道上公立醫學系；雖然他學測沒考全國第一，但也有七十四級分高分，申請成大繁星時初審通過，卻卡在漫無標準的面試而落榜。他說這對他是個不小的打擊，幸而老師與同學一直從旁鼓勵，幫助他熬過去。
而黃同學在高手雲集的南一中是怎樣過的呢？他這樣形容：「同學間都會彼此相互鼓勵及加油打氣」，師長也這樣評論他與同儕的相處及品性：「很謙虛，同學如果詢問他課業，他一定熱心幫忙」。這小孩高中三年雖沒錢補習，但他靠不花錢、最傳統的方法一樣奪得好成績，「熟讀教科書與明星學校老師提供的補充資料和參考書」。
教育的目的當然不是要讓人人當榜首，但主要目標之一的「鼓勵階級流動」，不就是要多創造出黃同學這樣的例子嗎？教育部大官以及一堆假借齊頭式平等惡搞的蛋頭學者們，還好你們三年前還來不及消滅公立的明星高中，讓黃同學可以不花昂貴學費，就可以與一堆同樣優秀的同學彼此鼓勵切磋，求得最佳學習效果；還好還有一些公立醫學系名額留到「分分計較令人厭惡」的指考，沒有給常被面試引導的推甄與假繁星全吃掉！總之，還好他早生了幾年，一分努力一分收穫的部分管道還在，才有今天的歡喜豐收。（作者為醫師，台北市民）
