◎ 郭燕霖
五月正是高中以下各級學校選用新學期教科書的時間，當第一線老師以教學專業為學生仔細挑選教科書的同時，卻傳來高中「史記版」教科書直指台獨運動導致國家認同錯亂，還將紅衫軍倒扁運動也寫入教科書中。
為何要課綱微調？為何「日治」用語在統派人士眼中（王曉波、張亞中、謝大寧）是一字喪邦？看看課綱微調後太陽花學運短暫光復立法院就可得知，太陽花學運領袖林飛帆、陳為廷都是杜正勝「同心圓」史觀下的ＭＩＴ極品，反服貿運動一出手，即中止張慶忠卅秒出賣台灣，統派人士當然要課綱微調；反過來說張慶忠卅秒出賣台灣、四月廿七日黃昭順三分鐘審自經區條例，在在與張、黃等二立委年少時期熟讀中國史觀教科書有關。
史記出版商位於台北市復興南路一棟大樓，和北一、克毅出版社共同使用同一間辦公室，張亞中同時擔任此三間教科書出版社顧問，且張亞中先前還擔任歷史教科書審訂委員，球員兼裁判，再配合王曉波的課綱微調，徹底洗腦台灣學子的國家認同。
郝龍斌之所以力推一綱一本，因那「一本」教科書史觀符合郝龍斌等深藍人士的政治取向，封殺老師評選教科書的權利。獨裁政權記取一綱一本失利原因，為讓一綱多本的多元價值逐漸一元化、中國化，淡化台灣主體性，具體而微呈現在史記版教科書。
（作者為台灣教師聯盟秘書長）
◎ 黃招榮
「史記文化事業」成立才兩年，照推算，正值馬英九當選連任，且只出版高中的歷史教科書，完全不同於一般教科書出版社，顯然其不以營利為目的。
史記版的高中歷史教科書竟出現「台獨運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」的論點。此不但毫無歷史的佐證，亦將某些具中國屬性的政黨意識、目的滲透入教科書中，完全悖離學術中立、歷史要奉「真實」為圭臬的精神。史記文化事業圖窮匕現，淪為具有中國屬性政黨的文宣機構，洗腦台灣的學子，這是獨裁復辟、教育霸凌。
數百年來，無論何時何地來台灣的移民，都會經歷「在地化」的歷史必然，唐山祖的祭祀變成開台祖，故移民的後代不是移民，日久他鄉變故鄉，形塑成有台灣命運共同體的台灣人，有著台灣意識。如此，想要追求台灣國家正常化的台灣獨立建國，如同急欲脫離被殖民統治的國家一樣，是普世價值，何來國家認同的錯亂？反倒是活在台灣，挾中共恐嚇台灣以保政權的外來統治者，一直在阻止台灣國家正常化，藉此吸吮殖民統治的利益，這些人才是台灣國家認同錯亂的一群。
（作者為國小教師）
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