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進入杏壇41載 國文師趙南華教學保鮮
教學逾40年的趙南華，年年注入教學新元素，讓教學不倦怠，今年獲師鐸獎。（記者蘇孟娟攝）
創新教學 今年獲頒師鐸獎
〔記者蘇孟娟／台中報導〕投入杏壇四十一年歲月卻沒有倦怠，台中一中教師趙南華有秘訣，加入新教學元素，讓教學更新，像是年年必教的赤壁賦、桃花源記，就請學生畫赤壁風情或描繪心中的桃花源，創新教學讓她永遠像鮮師，今年獲頒師鐸獎榮譽。
趙南華自高雄師大畢業後就進入高中奉獻心力，執教鞭長達四十一年，在中一中服務卅四年，對教職滿懷熱誠的她，甚至年年擔任導師，除教國文專業之餘，更以身教影響學生建立人品，讓她備受學生推崇，不少學生畢業多年仍會來找她這名導師；甚至有畢業廿年的學生辦同學會，全班五十八人還有多達四十人參與。
學生畫赤壁 描繪桃花源
在杏壇服務逾四十年，在現今教育界如鳳毛麟角，堅守崗位的趙南華卻未曾有過教學倦怠。她說，每屆學生不同，相同的教學內容總有不同的回饋；此外，她會動腦想新點子融入教學，像是國文經典課文「赤壁賦」、「桃花源記」，每年必教，她為了不讓教學老調重彈，年年注入新創意。
像是教完赤壁賦，她就請美術班的學生畫出文中描繪的場景，學生傳神的畫面，讓她又帶往普通班延伸教學，帶學生「看見赤壁賦」，又引起新的回饋；另像是教桃花源記，她就請學生讀完陶淵明的理想世界後，也試著描繪心中的桃花源，之後展示學生的夢想世界，讓同學間觀摩，也可以再延伸討論，均讓教學有新刺激與新想法。
趙南華說，她是凡人也會有心情上的高低潮，為了排解，她選擇去當張老師志工，學習輔導技巧，成功自輔排解壓力，讓她除了「趙老師」身分，假日又多了「張老師」的身分，且一做卅年不輟。
今年她獲頒教育界最高榮譽師鐸獎，六十二歲的她說，雖已服務四十一年，但她樂在其中，要做到屆齡退休再說。
