離開
進入104 學年度中輟、復學率 花蓮都是全國第二
花蓮中輟率雖高，但也有九成的中輟生被找回來，透過國中技藝班的學習找到自己興趣，圖為玉東國中技藝班學生正熟練操作木工機器。 （記者花孟璟攝）
教育處︰總人數少顯得比率高
〔記者花孟璟／花蓮報導〕行政院主計總處公佈，花蓮縣一百零四學年度國民中小學生中輟比率零點四七％，排名全國第二，但復學率也高達九十四點五七％，同樣也是全國排第二；花蓮縣教育處表示，花蓮中輟生一年一百多人，因學生總人數少才會顯得比率特別高，但花蓮縣復學率也有高達九成四，希望「找回每一個孩子」。
主計總處十五日公布一百零四學年度國中小學中輟學生數，全國合計三千九百卅四人，中輟率全國為零點二％，各縣市排序則以台東縣的零點四九％排第一、第二名是花蓮縣的零點四七％（比一百零三年增加零點零六％）。
教育部分析，中輟生家庭背景以單親家庭佔五成多最高，中輟原因包括生活作息不正常、家庭因素。
統計也顯示，各縣市中輟生「復學率」全國平均八十五點七四％，以新竹市的九十六點八八％最高，花蓮縣的九十四點五七％（較一百零三學年度增加六點二四％）排名第二。
主因單親、隔代教養偏高
對此，花蓮縣府教育處學務管理科長翁書敏說，花蓮縣一百零四年中輟生共一百三十五人，並不算多，中輟原因主要仍是單親、隔代教養家庭偏高，學生缺乏學習動機、對讀書沒興趣等。
翁書敏說，雖然中輟率高，但花蓮縣中輟生復學率去年表現良好，上週還到國教署接受頒獎。
連續缺課3天啟動追蹤機制
翁書敏說，各校一有學生符合「未經請假、連續缺課達三天以上」的中輟標準，即啟動追蹤機制，學校老師、替代役男展開家訪，並通報教育處、鄉鎮公所強迫入學委員會。
提供安置、心輔及技藝課程
她說，如學生離家行蹤不明則先報警協尋；如學生只是逃課、行蹤可掌握者，除勸說孩子返校，學校也掌握不同個案情況，如為家庭無法提供學生穩定安全的環境，會由社會處介入安置、心理輔導；如只是單純不想讀書，則安排技藝班課程，幫助唸書得不到成就感的學生找回自信，每月也召開一次中輟生專案會議，盤點警政、社會、原住民等各項資源，檢討「無法找回學生的原因」。
