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進入偏校振興條例 校長憂以台北看偏鄉
花蓮新社國小就在台十一線路邊、還有公車每天十幾班經過，但在偏遠地區學校振興條例草案中，不符「偏遠地區學校」定義，只能以「特殊情形」由縣市政府報中央核定。（記者花孟璟攝）
建議把文化不利、生活舒適圈外加入
〔記者花孟璟／花蓮報導〕教育部「偏遠地區學校振興條例草案」東區說明會，昨天下午舉辦。參與的花蓮、台東校長、校護提出質疑，其中條文中有關偏遠地區定義，有國小校長提出，除了交通不便之外，還應該把文化不利、生活舒適圈外加入，「不能以台北觀點看偏鄉」！
教育部廿一日起舉辦北、中、南、東四場分區說明會，東區說明會昨在花蓮縣府舉辦。現場簡報的國立台北教育大學教授周志宏說，新法具「特別法」位階，讓偏遠學校在人事、組織及經費上有更大彈性，不受國民教育法等相關法規限制。
草案中有關「偏遠地區定義」，豐濱鄉新社國小家長代表說，該校「公車站牌就在校門口」，每天也有十幾班車經過學校，也不屬「山地鄉」，擔心依照新法定義該校將無法適用。
校護憂合併無法全面照顧學生
另第九條「以學校結合社區各機關合併設置，成為公共資源中心」，中華民國學校護理人員協進會總幹事王芝安認為，只看到精簡人力，未振興偏鄉、也看不到保障；且聚落距離遙遠如何相互支援？這代表對偏鄉不瞭解。花蓮秀林國小校護也說，從頭蝨、家暴、體位過低等，每個學生個別狀況不同，如合併衛生所護士，可能無法全面照顧學生。
台東縣教師工會理事長王芸華認為，第七條有關「師生比」條文，人數少的學校勢必混齡教學，但依現有教師鐘點數規定，會造成人力無法支應。
此外，第十條有關住宿設施費「中央只出二分之一」，也讓地方擔心縣市政府無法配合。台東三和國小校長張國華說，既然是照顧偏遠地區的振興條例，「條文就修好一點嘛」，以免地方沒錢反而直接適用最低標準。
對此，周志宏說，條文內容都是「得」，並無強制，學校及地方主管機關可自行決定是否適用，至於現有人力包括校護都不會取消；他強調，針對各界疑慮會納入進行修正；教育部組長許麗娟則說，應該視政府財政狀況，「不可能有一百二十分的法案」，結果中央、地方都無法執行，至於中央負擔「二分之一」則會討調整
