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進入國小師培生想畢業 「國數社自」檢定須過關
教育部規劃國小師培生未來必備自然、數學、國語及社會四科基礎能力，並考慮列為師培生的畢業條件，四科檢定未達基礎級將不能畢業。（資料照，記者俞肇福攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕憂老師跟不上十二年國教新課綱，未來想當國小教師，自然和數學能力將列為師培生的畢業條件！
教育部師資藝教司司長張明文表示，國小老師文科背景較多，科學指導會委員擔憂老師的數理素養恐不足，因此教育部規劃國小師培生未來必備自然、數學、國語及社會四科基礎能力，並考慮列為師培生的畢業條件，四科檢定未達基礎級將不能畢業。
國小老師包班教學 需要全才
師資培育大學主管聯席會議昨在國立台北教育大學舉辦。張明文表示，目前以加註方式鼓勵師培生提高專業能力，如要擔任輔導或英文老師，須加註輔導和英文專長，自然科則採鼓勵未強制。但考量國小老師多是包班教學，而且全國近一半是十二班以下小校，老師更需全才，有必要要求國小老師需具備自然、數學、國語及社會的基礎能力。
國北教大實務教學演示列畢業門檻
國立台北教大校長張新仁指出，去年入學的師培新生，校方一律要求須通過「實務教學演示」才能畢業，中文系及英文系師培生的字也要寫得好，所以分別要求中、英文板書。目前兩年已有八百多名師培生適用，畢業生約有一半可取得正式教職。
偏鄉師資員額每班提高到兩人
教育部長吳思華致詞表示，學科專業、教育專業和對教育的熱情及理想，是師培最重要三件事。但熱情不能只來自單方面要求，薪資加給是留住偏鄉老師的必要條件，九月起，已專案調高國中小原住民族語教學支援工作人員鐘點費，偏鄉每班教師員額也從一．六五人提高到二人，並提高宿舍品質。
