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進入文白爭議吵不休 學者嘆學子閱讀力下降
課審會普通高中分組提案，擬降低國文領綱的文言文比例，引發相關學者和教師反對，首批適用該新課綱的國中生張宸愷向本報投書，呼籲教育部讓他們能好好學習白話文。（圖由張宸愷提供）
〔記者吳柏軒、林曉雲／台北報導〕曾擔任九五課綱召集人、九八課綱委員的清華大學退休教授陳萬益語重心長，直言文白爭議的惡性循環，已導致台灣幾十年來學生閱讀力大幅下降，文言文更是許多年輕學子心中的「苦悶」與「厭惡」，強調課綱不應只對前段十％學生負責，十二年國教更該藉機全面檢討，否則未來台灣學子在國際上將只會繼續遠遠落後。
陳萬益表示，當年九五課綱一公布要小減文言文比例，就有媒體大肆批評扣帽子為「去中國化」，多年來，國文課綱仍舊爭執「文白」，加上政黨輪替、藍綠惡鬥，不論學者或整個社會，都吵得沒完沒了。
陳萬益指出，中國、香港、新加坡等，都是教「語文教育」，只有台灣是「國語文」，關鍵就在「國」字上，不論國學、國劇、國畫等，都建立在過往十九、廿世紀的國家主義觀念，幾十年來，教材也都只重視範文閱讀，寫作也是靠作文，聽、說等能力都被拋棄。
「年輕人在我臉書留言，都對文言文感到痛苦與苦悶！」陳萬益語重心長指出，國文老師也痛苦，高中六冊課文教不完，就是因國文承襲了整個中國文學史，歷朝歷代再附加其他國學常識等，白話文則是被「自己念」三字跳過，此僵化與陋習，也與大學入學考試的知識記憶背誦有很大關聯。
陳萬益說，十二年國教上路，應該整體檢討，希望國文教育走向「語文教育」，文白比例跟選文等都是假議題，即使爭取三成到四成、五成，一冊課本最多十四課，也只是讓文言文多一課而已，對照鄰國的語文教材，「台灣教材落後何止卅年，怎麼跟他國競爭？」
首批適用該新課綱的學生、宜蘭市中華國中國二生張宸愷則說，文言文艱深，很多同學聽不懂或沒興趣，上課不是在睡覺就是在玩，老師還要求學生要把文言文全課背誦，為此耗時，也無法有足夠時間練白話文，支持文言文比例調降，畢竟自己未來沒要當國學研究者，只需要實用的溝通與寫作能力。希望教育部能合理調整國文課綱的文言文比例，讓學生可以好好多學習生活用得上的白話文。
張宸愷認為，文言文多不合時宜，老師也僅翻譯無評論，宛如機器人，更舉清朝沈復的《浮生六記》為例，文中提及「張目對日」，但眼睛直視太陽非常錯誤危險，而煙燻蚊子、鞭打癩蛤蟆，這也違反生命教育，學生不察恐把錯誤習以為常。
清大退休教授陳萬益（右）對現在國語文課綱爭議發表語重心長言論。（記者吳柏軒攝）
