離開
進入牧師棄美教職 感化偏鄉小霸王
從電腦教育博士改名阿呆，成為新化許多弱勢家庭的阿呆伯伯，填補了孩子父母缺席的位置。（中華基督教救助協會提供）
〔記者陳炳宏／台北報導〕教師節即將來到，一群體制外的老師，無公教人員的身分，卻默默埋身偏鄉，陪伴單親、隔代教養等弱勢家庭的孩子。其中，牧師吳阿呆放棄美國教授職銜，成為台南新化孩子王，教出來的孩子更是接棒傳愛。中華基督教救助協會表示，這些陪讀班老師的作為，多已超越老師身分，甚至彌補了孩子在成長中缺席的父母親位置。
改名阿呆 把弱勢童當家人
台南新化一九一九陪讀班的老師吳阿呆，本名原非阿呆，但他希望傻人可以有傻福，被看不見、摸不到的神照顧，因此改名阿呆。他的所作所為，在別人看來，或許真的是傻人傻事。
他在美國一路攻讀到電腦教育博士學位，原本留在學校擔任博士班指導教授，八十五年在一個巧合機緣下，改名「阿呆」並回到台南新化，投身偏鄉輔導一般人眼中桀驁不馴的孩子，不時要為他們闖的禍善後。
皮小孩上大學 回校傳愛
目前就讀遠東科大的阿柏（化名）就是這群皮小孩中之一，國小出名的校園小霸王，一次偷騎機車摔車，沒錢修車又怕阿嬤罵，從新化逃到台南市，阿呆老師不但替阿嬤找到阿柏，還出錢把車修好，且未讓阿嬤知道此事。阿呆老師說：「作父母的不就是要承擔孩子所做的錯事嗎？」阿柏形容阿呆老師就像他的爸爸，陪他、管他。老師心直口快，有時聽來不順耳，但是安靜下來，就能感受到他的愛。
因為吳阿呆的感召，阿柏自願從台南科大轉回新化遠東科大，回到陪讀班幫助牧師陪伴教導弟妹，將阿呆老師的愛，一代接一代地傳承給這些原本難以管教的弱勢兒少。也因此，陪讀班中隔代教養的小維（化名），因不識字的阿嬤不會教導學校功課，原被學校歸類為弱智生，後來在陪讀班哥哥姊姊的幫助下，在國小畢業時得到台南市長勵志（進步）獎。
陪讀班老師常扮父母角色
為什麼願意無怨無悔付出照個這群孩子？阿呆老師說，因為每個孩子看起來都像是自己的家人，看到家人需要照顧、陪讀，當然就一路陪伴，自謙「沒甚麼需要特別提的」。
