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進入新課綱要成功 教長要中小學校長稱職扮演「首席教師」
教育部天舉辦「中小學校長課程領導國際學術研討會」，邀請瑞典、芬蘭及新加坡學者專家來我國分享，教育部長潘文忠在致詞時強調，中小學校長在課程上要稱職扮演好「首席教師」角色，才能引領師生落實新課綱素養教學。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕為落實12年國教新課綱，教育部幫中小學校長拚增能，今天舉辦「中小學校長課程領導國際學術研討會」，邀請瑞典、芬蘭及新加坡學者專家來我國分享，教育部長潘文忠在致詞時強調，中小學校長在課程上要稱職扮演「首席教師」角色，才能引領師生落實新課綱素養教學。
潘文忠表示，校長在校務經營和課程領導方面取得專業證照，使校長專業角色向前跨一大步，面對激烈國際環境變化，校長也須承擔起引導師生面對巨大挑戰的責任，今年新課綱上路，以核心素養為中心，新課綱唯有在課室內才能落實課程，「有什麼樣校長就有什麼樣學校」，校長影響學校發展很大，校長在課程上要稱職地扮演好「首席教師」的角色，對新課綱的落實非常關鍵。
研討會盼能借鏡瑞典、芬蘭和新加坡校長領導學的發展，提供校長課程領導的參考方向，同亦透過校長暨教師專業學習社群實務推動的經驗分享，促進實務對話與交流，期待建構出國內校長領導和專業學習社群的最佳模式，提升校長對課程領導的理解。
芬蘭教育部發展服務單位負責人Marjo Kyllönen博士，分享「變遷世界中的永續領導─如何以成功的方式領導教育的轉型？」瑞典斯德哥爾摩大學的教育學者Niclas Rönnström博士，分享「成長中的教學領導制度化：優點、缺失與另類做法；另有芬蘭校長Agneta Torsell博士、瑞典校長Henrik Ljungqvist博士和新加坡校長Zoe Boon博士國中小校長，進行實務工作坊分析報告，並有26個校長專業學習社群分享運作經歷與實務。
研討會亦同時頒發校長教學領導證書，共有89位中小學校長獲得107學年度取得「校長教學領導初階人才認證資格」，87位中小學校長獲得「校長教學領導A+領航人才認證資格」。
