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進入民間自推創客教育 引偏鄉童走入機器人世界
崇倫國中機器人社將3D列印課程帶至南投縣溪南國小，小學生們對3D列印非常好奇，專注地看著3D印表機上的作品。（黃忠志提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台灣近年瘋創客教育（maker），不單紙上談兵，動手操作更是培植學生能力的途徑，如由民間協會、國高中老師、大學教授共推的機器人教育，就希望結合電腦程式、機械感測等，讓學生學習設計機器人解決問題，甚至到偏鄉舉辦營隊，讓學童走入機器人世界。
台灣玉山機器人協會榮譽理事長詹煥楨表示，台灣具有精密機械，未來要邁向「工業4.0」，產業發展也與機器人教育緊密結合，因此鼓勵學生參與大型國際機器人相關競賽，是最快的人才培育管道；但他也坦言，過去多由補習班教授，近年慢慢獲學校及地方政府重視，多校已建立相關機器人社團推動，並出國參賽屢獲戰功。
也在推動機器人教育的台中市溪南國中資訊老師胡啟有表示，校內本無科學風氣，自己5、6年前單槍匹馬推機器人教育，從無到有，先成立社團一步步教學，後來獲校長認同、經費支持相關教材，也決定到附近國小推廣，教國小老師相關知識，再向下深入扎根，但仍受困教材昂貴、1套近萬元的花費，無法普及，希望政府能協助補助規廣。
台中市崇倫國中老師黃忠志也同樣在5、6年前籌設機器人社團，如今學生訓練有成，更將觸手伸向偏鄉，二年前起的寒暑假開始，派學生到台中、南投的山區，舉辦夏日樂學營隊2天活動，偏鄉國小學童得以接觸最新的機器人發展，實際設計、組裝機器人，玩打罐子遊戲、比賽競速等，讓資源就缺乏的偏鄉童，也有機會接觸走入機器人的世界。
詹煥禎說，台灣13年前就是國際奧林匹克機器人大賽（WRO）的創始會員國之一，多年來持續組隊出國，今年也派70多名國中小、高中及大專學生選手出征，拿下八面獎牌。但因WRO採用民間公司的智慧型積木耗材，多年來因擔心「利益迴避問題」未獲政府正視，但他強調，該耗材獲多國採用，協會完全非營利，只想幫台灣培訓人才。
交通大學電機系教授宋開泰則說，世界趨勢重視機器人科技，其跨領域包含電機、機械、資訊、網路等專業，交大4年前已推智慧機器人教學實驗室，軟體及機器人概念可從國小、國中就開始培養，但教材成本仍待多方挹注，隨著相關研究蓬勃發展，相信未來會有更便宜、更普及的機器人教材可共享。
崇倫國中機器人社也在溪南國小示範機器人教育。（黃忠志提供）
場中正激烈進行相撲機器人大賽，讓小朋友緊張到巴都合不起來了。（黃忠志提供）
台中市崇倫國中老師黃忠志成立機器人社團，更將教育推向偏鄉，讓資源較少的學童也有機會踏入機器人世界。（黃忠志提供）
