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進入指考物理科 全中教：計算多不利中等學生
大學指考物理科，全國高級中等學校教育產業工會評論老師們表示，今年計算量偏多，對學習成就中等的學生，恐造成負擔。（記者王藝菘攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學指考物理科，全國高級中等學校教育產業工會評論老師們表示，今年計算量偏多，對學習成就中等的學生，恐造成負擔。
國立豐原高中老師柯閔耀表示，今年考題有掌握各單元重點觀念出題，實驗題符合實驗手冊精神，導引學生踏實實驗。
老師們表示，題目文字敘述冗長， 所需資料未經整合潤飾，計算量偏多，對學習成就中等的學生，恐造成負擔，題目創意略嫌不足，考古題型略多，且改寫技巧不足，整份試卷所需之常數，應參酌以往經驗，統整置於封面，並統一常數避免如19與21題之普朗克常數。
老師表示，今年考題對教師教學可能產生哪些影響？試題敘述過於冗長，對教師教學重點易造成模糊。而對學生學習可能產生哪些影響？過於偏重計算，宜增加觀念，避免程度中等的學生因計算量太大而放棄。
老師建議，題幹題目宜精簡，斟酌整份題目計算量與考試時間的關係，宜增加創新題目之比重及科學素養。
