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進入課綱微調手段 學者批：馬政府大搞威權復辟
輔仁大學歷史系教授陳君愷認為，課綱微調根本不是微調而是大改，還未取得學術共識，違反歷史追求真相，程序違法更不容於民主社會，直批馬政府大搞「威權復辟！」（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕高中生反課綱發動包圍教育部行動，輔仁大學歷史系教授陳君愷也到場聲援，他認為，課綱微調根本不是微調而是大改，還未取得學術共識，違反歷史追求真相，程序違法更不容於民主社會，直批馬政府大搞「威權復辟！」
陳君愷說，自己曾是95暫綱的審查委員，非常清楚在程序上可以如何動手腳，這次微調課綱不僅違反程序，從一Ｏ一課綱制定時更是早預設了一套「標準」，只是到了微調程序更大膽，改成大中國史觀，違反歷史追求真相的價值，程序也黑箱，宛如威權復辟。
陳君愷更舉例，早期清代學者梁啟超便曾撰文批評，中國史學最糟的地方便是「春秋筆法」，玩弄名詞解釋，而今政府搞課綱，在日據、日治等解釋中爭論不休，便是玩弄此手法，比百年前的梁啟超的觀念還落後。
陳君愷沉痛，早期國民黨執政，白色恐怖下對抗不正義的人民，都被關被殺，政府塑造一套價值要人民服膺，跟體制不符者則被淘汰，像是考上公務員後就不是普通人等，然而事實上，三民主義中的革命概念不教，這個政府就是不希望我們成為「真正的人！」
對於課綱，陳君愷希望，恢復真正誠實、誠懇、做人的基本原則，走向公開、透明與法治，因為歷史只有真實才能提供抉擇、判斷，希望教育部全面反省。
