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進入馬總統別拗了 歷史教師深根聯盟千字聲明回應
總統馬英九今天（8日）出席在台大舉辦的政治領袖營時回應高中生提問時，重申「把228放到教科書，是我的政見」，課綱頂多只錯了一百項問題不用撤。（記者王敏為攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕由高中歷史老師組成的「歷史教師深根聯盟」今晚發出千字聲明，呼籲總統馬英九不要再拗了！強調「邪惡的政府才會用錯誤的歷史課綱洗年輕人的腦」，沒有反思的歷史課綱真的不能用。
聯盟先把兩個場景進行對比：場景一是馬英九今天回應高中生提問時，重申「把228放到教科書，是我的政見」，課綱頂多只錯了一百項問題不用撤。場景二是高中生給教育部部長一封信的內容指「歷史存在於每個人的心中，我們之所以閱讀歷史，就是希望能從歷史中拉出與自身相關的那條脈絡，讓它成為我們的一部分，讓我們在尋找自己的定位時，能有所依憑。」
歷史老師們表示，這兩個場景對歷史知識性質的理解，剛好南轅北轍。馬認為歷史知識是堆棧式的的，像百科全書一般，由諸多知識點累積而成，而且各知識點彼此間是不相關的。高中生認為有意義的歷史學習剛好相反，它會成為學習者的經驗，身體的一部分，如蜂蜜之於蜜蜂，或蛛網之於蜘蛛。
前者學歷史只需記誦，無須反思，更談不上行動。如此，學了228，不會痛定思痛，反思如何建立合理的國家，採取行動，避免再次發生國家機器濫殺的慘劇。就像近日發生粉塵爆炸案，政府想到的只是祈福集氣，對受害者家屬補償多少，該不該放假等等；卻沒想到那是公共安全出問題，如何貫徹預警原則，避免災難再發生。又如同從米糠油事件以來，台灣又發生好多食安事件，可是政府卻不曾像歐美國家一般，好好思考，行動，徹底解決問題。
聯盟表示，從228以降，仍有好多國家暴力濫權的案例，可是迄今轉型正義依舊遙遙無期，國家暴力的陰影還是無所不在。去年324諸多手無寸鐵的學生被打到頭破血流，就是最好的說明：知道就知道，不知道就不知道的歷史知識點學習，是高中生口中「扭曲而愚蠢」的歷史教育。
聯盟也譴責微調課綱真的很扭曲而愚蠢。如國教院依據微調課綱列出1937到1945年期間台灣史的五大教材主題：「皇民化運動，工業化與南進基地化，赴中國大陸的抗日，在台的抗日，太平洋戰爭時期的台灣。」任何對史學稍有涉獵的人，一看就知道，這五分之二犯了時序錯誤的問題。1945年前的台灣還屬日本統治，當時跟中華民國建立與抗日戰爭，幾乎是風馬牛不相及的，怎麼在1937到1945年之間的台灣史中，抗日反成主角。這又犯了一個史學初學者易犯的錯誤，輝格史風，用現在來理解過去，無法以過去歷史脈絡為中心來認識過去。
聯盟老師直批：「政府不正常，甚至是邪惡，才會弄出這種時序錯誤、輝格史風的歷史課綱，來洗年輕人的腦袋。」微調課綱表面上，讓學生像小螞蟻般累積很多歷史知識，但那都是可有可無，背誦了事，無法幫助我們了解「我們是誰」、「我們是什麼」的知識，無法透過歷史，自我定位與認同，其實就是不尊重過去。不尊重過去，當然也會不尊重人文景觀。
所以，台灣先民過去過去生活的足跡，屢屢如同寫在紙上的鉛筆字，一下子就被橡皮擦抹掉一般渺如雲煙！不尊重過去，當然對未來也沒有前景與想像，自然也不會有世代正義。
聯盟肯定台灣高中生覺醒了! 他們起來搞學運，讓總統和教育部長頭疼，但他們不是在浪費青春，他們在追求轉型正義與世代正義，在追求與塑造屬於他們的、跟他們站在一起的更好、更合理的國家，老師們誠心呼籲馬總統不要再拗了！沒有反思的歷史課綱真的不能用。
