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進入教育部出錢修宿舍 挽救偏鄉教師流動率
花蓮縣觀音國小的教師宿舍，其廚房在修繕前，因設備過於簡陋，使用率偏低，而附近又無餐廳，讓老師沒東西吃。（教育部提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕偏鄉國中小學老師流動率高，教育部察覺原因之一是老師「住」得不好，便從103學年起「推動教育優先區計畫」補助6032萬元，計修繕離島或偏遠地區120間學校教師宿舍與8間學生宿舍，提升住宿品質，盼降低教師流動機會。
以花蓮縣玉里鎮觀音國民小學為例，學校座落在花蓮縣中南區，附近無火車及省道，公車班次極少，距離市區遙遠，生活機能匱乏，且社區也沒房屋租給老師，老師僅能住在教師宿舍，但宿舍使用超過20年，內部設備、屋況老舊，加上天氣潮濕易窩藏蛇蟲，進而影響教師服務意願，導致該校的教師流動率非常高。
教育部除已計畫補助6000多萬元修宿舍，並再補助2214萬元給有急迫需求的學校，汰換老舊設備、補漏防水等，提供離島及偏遠地區足夠的居住空間，讓老師能安心教學，減緩教師流動率，進而保障偏鄉孩童的受教權。
花蓮縣觀音國小的教師宿舍，將廚房重新修繕，功能齊全，使用率提高，生活上相對方便許多。（教育部提供）
