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進入要升學加分才服務學習 真志工現身教擁抱世界
金車教育基金會調查，五成青少年為了升學或加分才參與服務學習，邀請有12年服務經驗的大學生李明峯現身說法，闡述當志工改變悲觀、封閉的內心，學習展開心胸擁抱世界的心路歷程。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台灣教育為了提倡服務精神，特地從12年國教升學門檻，加入「服務學習」超額比序，但金車教育基金會透過調查，發現5成國中生都是為了升學或加分才參加服務，讓有12年志工經驗的玄奘大學社福系同學李明峯忍不住跳出來：「當志工改變我害羞、悲觀，更讓我學習如何更開放，更擁抱世界！」
金車教育基金會針對北中南東共22所約2700多名國、高中生進行調查，問卷針對青少年對社會服務的相關意見，今下午公布結果，其中有48.6％的國中生及45.9％的高中生表示，參加服務學習是為了升學加分，且有超過半數的學生沒有參與過服務學習必修課程，讓基金會擔憂，服務學習的基本精神，遭升學制度破壞。
玄奘大學社會福利與社會工作系三年級的李明峯現身說法，暢談12年的志工服務經驗，他說自己出生早產，接受過許多社會資源，因此長大發願回饋社會，從小三便加入童軍、高中更籌組志工社團「星勢力志工隊」投入環境保護，一路上學習很多，原本害羞、悲觀封閉的心也漸漸打開，學習溝通、對話乃至擁抱世界的開放，期許有志的青少年也應將當志工作為軟實力的累積，從中獲得學習成長，而非只是當個免費勞工。
