〔記者王俊忠、洪定宏、梁珮綺、吳柏軒／綜合報導〕針對新課綱國文中的文言文比例調高，就讀高三的王祐邦認為，國文科重點應是實用性，一味提高文言文比例，對未來工作沒什麼用，「我想出社會後不會常念之乎者也吧！」

新版教科書將於一○四學年度使用，亦即今年國三升高一的學生首當其衝。家中剛好有國三生的陳姓及鄭姓家長也堅決反對增加文言文比例，他們認為，無助學習，且黑箱課綱的歷史科爭議會讓學生錯亂。

王祐邦說，古文學有其重要性，但古文學與現代文學、白話文的篇幅分配應適中，文言文不必過多；讀高一的黃心蓓表示，現行國文科的文言文篇章已經足夠了，不必再增加。

高一李姓學生也認為增加文言文比例，恐怕會讓不喜歡古文的學生更痛苦；高二吳姓學生強調，現在網路發達、書籍很多樣，面對有爭議的歷史科，就算老師很保守、不願補充說明，也可透過自修「調整過來」，畢竟「考試歸考試」，不會被洗腦。

社會有質疑 就應該暫緩

包括台北市等多個縣市已宣示要使用舊課綱，但大部分縣市還是採用新課綱，有人擔心將對學測、指考產生衝擊，出現爭議考題。成功高中高二生董立偉認為，中央政府執意使用新課綱，操之過急，「程序沒有公開，社會有質疑聲浪，就應該暫緩」。

他說，不擔心考題會出爭議題，比較擔心學生受到課本意識形態或授課老師方式影響。

一位北一女中高一生認為，新版課綱有去台灣化的嫌疑，「無論如何，台灣人就是台灣人」。她表示，新版課綱改的東西比較沒必要，還是用舊課綱好，至於各界因新舊課綱喬不攏吵得不可開交，她說：「我覺得大人很無聊，他們已經吵到偏題，我覺得政治不該伸入教育之中。」

建中高三生閻孝和說，國文科中明顯感受到中小學的差異，如國小教「國語」、中學教「國文」，文就是文學，而若文學只看文言文不看白話文，將失去從日常語彙切入的角度，也認為白話文也發展一百年了，中間許多非常有意思的東西便沒有發揮空間，「我們都學不到這些了！」

西松高中高一生林如艷則認為，各縣市採用不同課綱，學生學的東西不一樣，答題方面也會有出入，「也不知道內容到底差多少，如果真的有不一樣，會很麻煩。」

不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎　 點我下載APP　 按我看活動辦法